Rund 80 % der kürzlich vom VDE befragten Professoren der Elektrotechnik und
Informationstechnik bescheinigen Studienanfängern eine Verschlechterung ihrer
mathematisch-physikalischen Eingangskenntnisse, die schwerpunktmäßig seit etwa
1990 eingetreten ist. Andere Studien komplettieren dieses Bild und zeigen
kontinuierlich zunehmend geringere Basiskenntnisse und immer schlechtere
Grundfertigkeiten in Mathematik und Physik sowie anderen Naturwissenschaften.
Zwischen 1995 und 2005 wurden bei den absolvierten Tests im Mittel etwa 25 %
weniger Punkte erbracht.

VDE-Empfehlung