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Zusammenfassung
Das Ingenieurstudium muss darauf ausgerichtet sein, dass der Absolvent die Basis für das gesamte Berufsleben mitbringt und nicht ausschließlich für den Moment des Berufseinstiegs optimal ausgerichtet ist.
- Eine stärkere Konzentration im Studium auf die "Muss"-Kompetenzen ist geboten. Die weiteren Kompetenzen dienen der Differenzierung.
- Fachliche Kompetenz bedeutet mehr als Fachwissen: Der Fähigkeit, Fachwissen erfolgreich anzuwenden und mit ihm umzugehen
- Den Fachkompetenzen mit einem Fundament an Grundkenntnissen in Mathematik, Naturwissenschaften und den jeweiligen Ingenieurwissenschaften muss Priorität vor nichttechnischen Kompetenzen eingeräumt werden.
- Lücken in den meisten nichttechnische Kompetenzen können leichter geschlossen werden als fachliche Kompetenz.
- Innerhalb nichttechnischer Kompetenzen haben sprachliche und methodische Vorrang vor sozialen Kompetenzen bzw. Soft-Skills, die eher in Praxisphasen des Studiums oder "on-the-job" eingeübt werden sollten.
- Fachkompetenz sollten um Grundlagen der Betriebswirtschaft und Kenntnisse juristischer Denkweisen möglichst vor dem Berufseintritt ergänzt werden.